Professor de Santos, São Paulo, passa problemas de matemática que fala sobre assassinatos, roubos e até prostituição para alunos do primeiro...
Professor de Santos, São Paulo, passa problemas de matemática que fala sobre assassinatos, roubos e até prostituição para alunos do primeiro ano do ensino médio.
Um professor de matemática de uma escola estadual de Santos passou exercícios para os alunos com questões que tratavam de assuntos como tráfico de drogas e outros crimes hediondos (no sentido lato).
O pior de tudo é que nem foi ele que bolou os problemas. Copiou de uma página na Internet.
Não conheço detalhes do caso, mas acho que o professor mostrou mais despreparo, despreparo esse que é só mais um exemplo da situação da educação no país como um todo, do que propriamente vontade de fazer um mal ou cooptar adolescentes para as fileiras da bandidagem.
As questões em questão (>-P) estão circulando pela internet há algum tempo sendo facilmente encontrado registros em blogs que datam de 2007 (mas podem ser ainda mais antigas) geralmente descritas, em tom de bricadeira e ironia, como uma atualização e adaptação das aulas à nossa realidade social.
E não teria nenhum problema (ao meu ver) em colocá-las em uma aula de terceiro grau, onde todos são, teoricamente, adultos e poderiam encarar os problemas como uma forma (com humor negro) de deixar a aula mais interessante, ou discutir a realidade das favelas sociologicamente (por que espera-se que ninguém deveria ensinar operações matemáticas tão elementares em uma aula de faculdade, só se for a título de revisão).
Ainda assim, seria de um gosto bem duvidoso (basta perguntar para alguém que tenha tido um parente executado por bandidos o que ele pensa de tais questões).
O professor de Santos, talvez até por ser de exatas e não de humanas, pode não ter tido a capacidade de calcular o impacto de suas ações quando uma mãe de uma adolescente de 14 anos pegasse o caderno da filha e visse um texto falando sobre prostituição e cafetões.
Ainda que a realidade em sala de aula possa sugerir outra coisa, com esses mesmos adolescentes querendo mostrar que são "adultos" imunes à realidade crua de filmes como Cidade de Deus e Tropa de Elite (qualquer um deles) e sugerindo que os professores são "caretas" e antiquados.
Se o professor resolve aderir à moda da liguagem revolucionária da internet, dá nisso. Ele descobre que a realidade virtual não se adequa à realidade "real".
A seguir reproduzo as questões (incluindo as usadas no exercício em Santos), já alertando aos colegas professores que não tentem fazer isso em "casa".
1) Zarôio tem um fuzil AK-47 com carregador de 80 balas. Em cada rajada o Zarôio gasta 13 balas. Quantas rajadas poderá disparar até descarregar a arma? (1.0 Ponto)
R: ____________________________.
2) Birosca comprou 10 gramas de cocaína pura que misturou com bicarbonato de sódio na proporção de 4 partes de pó para 6 de bicarbonato. A seguir vendeu 6 gramas desta mistura ao Cascudo por R$ 150,00 e 16 gramas ao Chinfra a R$40,00 cada grama. ENTÃO: (1.0 Ponto)
a) Quem é que comprou mais barato? Cascudo ou Chinfra?
b) Quantos gramas de mistura o Birosca preparou?
c) Quanto de cocaína contém essa mistura?
d) Qual é a taxa de diluição da mistura?
R: ____________________________.
3) Rojão é cafetão na Praça Mauá e tem 3 prostitutas que trabalham para ele. Cada uma delas cobra R$ 35,00 ao cliente, dos quais R$ 20,00 são entregues ao Rojão. Quantos clientes terá que atender cada prostituta para poder comprar ao Rojão a sua dose diária de crack no valor de R$ 150,00? (1.0 Ponto)
R: ____________________________.
4) Jamanta comprou 200 gramas de heroína que pretende revender com um lucro de 20% graças ao "batismo" da droga com giz. Qual é a quantidade de giz que ele terá que adicionar? (1.0 Ponto)
R: ____________________________.
5) Chaveta recebe R$ 500,00 por cada BMW roubado, R$ 125,00 por carro japonês e R$ 250,00 por cada 4X4. Como já puxou 2 BMW e 3 4X4, quantos carros japoneses terá que roubar para receber o total de R$ 2.000,00? (1.0 Ponto)
R: ____________________________.
6) Pipôco está na prisão há 6 anos por assassinato pelo qual recebeu o equivalente a R$ 5.000,00. A mulher dele está gastando esse dinheiro à taxa de R$ 50,00/mês. Quanto dinheiro vai restar para Pipôco quando sair da prisão daqui a 4 anos? (1.0 Ponto)
R: ____________________________.
7) Uma lata de spray dá para pichar uma superfície com 3 m2. Uma letra grande ocupa uma área de 0,4 m 2. Quantas letras grandes poderão ser pintadas com 3 latas de spray? (1.0 Ponto)
R: ____________________________.
8) Chapão recrutou 3 prostitutas para a gang. Se o número total de prostitutas que trabalham para a gang é igual a 27, qual é o percentual de prostitutas recrutadas pelo Chapão? (1.0 Ponto)
R: ____________________________.
9) Durante uma rixa entre gangs, Maifrende disparou 145 balas com uma pistola 45 automática (de uso exclusivo das Forças Armadas) acertando 8 pessoas. Qual é o percentual da eficácia dos tiros do Maifrende? (1.0 Ponto)
R: ____________________________.
10) Sapão é preso por traficar crack e a sua fiança foi estabelecida em RS 12.500,00. Se ele pagar a fiança e os honorários do seu advogado (que reclama 12% da fiança como pagamento dos seus serviços) antes de fugir para a Bolívia, qual será o total da despesa? (1.0 Ponto)
R: ____________________________.
Retirado do blog Café com Sociologia.
Caso seja condenado por "apologia ao crime", o professor poderá receber punição de três a seis meses de detenção. "É um delito de menor potencial ofensivo e se o juiz condenar pode aplicar pena de prestação de serviços." Ele diz não ter conhecimento da existência de criminosos na cidade com os apelidos de "Zaróio", "Biroka", "Jamanta", "Rojão", "Chaveta" e "Pipôco", que foram utilizados como personagens nas questões.
Fonte: Professor de matemática é suspeito de apologia ao crime em Santos
[Via BBA]
Um professor de matemática de uma escola estadual de Santos passou exercícios para os alunos com questões que tratavam de assuntos como tráfico de drogas e outros crimes hediondos (no sentido lato).
O pior de tudo é que nem foi ele que bolou os problemas. Copiou de uma página na Internet.
Não conheço detalhes do caso, mas acho que o professor mostrou mais despreparo, despreparo esse que é só mais um exemplo da situação da educação no país como um todo, do que propriamente vontade de fazer um mal ou cooptar adolescentes para as fileiras da bandidagem.
As questões em questão (>-P) estão circulando pela internet há algum tempo sendo facilmente encontrado registros em blogs que datam de 2007 (mas podem ser ainda mais antigas) geralmente descritas, em tom de bricadeira e ironia, como uma atualização e adaptação das aulas à nossa realidade social.
E não teria nenhum problema (ao meu ver) em colocá-las em uma aula de terceiro grau, onde todos são, teoricamente, adultos e poderiam encarar os problemas como uma forma (com humor negro) de deixar a aula mais interessante, ou discutir a realidade das favelas sociologicamente (por que espera-se que ninguém deveria ensinar operações matemáticas tão elementares em uma aula de faculdade, só se for a título de revisão).
Ainda assim, seria de um gosto bem duvidoso (basta perguntar para alguém que tenha tido um parente executado por bandidos o que ele pensa de tais questões).
O professor de Santos, talvez até por ser de exatas e não de humanas, pode não ter tido a capacidade de calcular o impacto de suas ações quando uma mãe de uma adolescente de 14 anos pegasse o caderno da filha e visse um texto falando sobre prostituição e cafetões.
Ainda que a realidade em sala de aula possa sugerir outra coisa, com esses mesmos adolescentes querendo mostrar que são "adultos" imunes à realidade crua de filmes como Cidade de Deus e Tropa de Elite (qualquer um deles) e sugerindo que os professores são "caretas" e antiquados.
Se o professor resolve aderir à moda da liguagem revolucionária da internet, dá nisso. Ele descobre que a realidade virtual não se adequa à realidade "real".
A seguir reproduzo as questões (incluindo as usadas no exercício em Santos), já alertando aos colegas professores que não tentem fazer isso em "casa".
1) Zarôio tem um fuzil AK-47 com carregador de 80 balas. Em cada rajada o Zarôio gasta 13 balas. Quantas rajadas poderá disparar até descarregar a arma? (1.0 Ponto)
R: ____________________________.
2) Birosca comprou 10 gramas de cocaína pura que misturou com bicarbonato de sódio na proporção de 4 partes de pó para 6 de bicarbonato. A seguir vendeu 6 gramas desta mistura ao Cascudo por R$ 150,00 e 16 gramas ao Chinfra a R$40,00 cada grama. ENTÃO: (1.0 Ponto)
a) Quem é que comprou mais barato? Cascudo ou Chinfra?
b) Quantos gramas de mistura o Birosca preparou?
c) Quanto de cocaína contém essa mistura?
d) Qual é a taxa de diluição da mistura?
R: ____________________________.
3) Rojão é cafetão na Praça Mauá e tem 3 prostitutas que trabalham para ele. Cada uma delas cobra R$ 35,00 ao cliente, dos quais R$ 20,00 são entregues ao Rojão. Quantos clientes terá que atender cada prostituta para poder comprar ao Rojão a sua dose diária de crack no valor de R$ 150,00? (1.0 Ponto)
R: ____________________________.
4) Jamanta comprou 200 gramas de heroína que pretende revender com um lucro de 20% graças ao "batismo" da droga com giz. Qual é a quantidade de giz que ele terá que adicionar? (1.0 Ponto)
R: ____________________________.
5) Chaveta recebe R$ 500,00 por cada BMW roubado, R$ 125,00 por carro japonês e R$ 250,00 por cada 4X4. Como já puxou 2 BMW e 3 4X4, quantos carros japoneses terá que roubar para receber o total de R$ 2.000,00? (1.0 Ponto)
R: ____________________________.
6) Pipôco está na prisão há 6 anos por assassinato pelo qual recebeu o equivalente a R$ 5.000,00. A mulher dele está gastando esse dinheiro à taxa de R$ 50,00/mês. Quanto dinheiro vai restar para Pipôco quando sair da prisão daqui a 4 anos? (1.0 Ponto)
R: ____________________________.
7) Uma lata de spray dá para pichar uma superfície com 3 m2. Uma letra grande ocupa uma área de 0,4 m 2. Quantas letras grandes poderão ser pintadas com 3 latas de spray? (1.0 Ponto)
R: ____________________________.
8) Chapão recrutou 3 prostitutas para a gang. Se o número total de prostitutas que trabalham para a gang é igual a 27, qual é o percentual de prostitutas recrutadas pelo Chapão? (1.0 Ponto)
R: ____________________________.
9) Durante uma rixa entre gangs, Maifrende disparou 145 balas com uma pistola 45 automática (de uso exclusivo das Forças Armadas) acertando 8 pessoas. Qual é o percentual da eficácia dos tiros do Maifrende? (1.0 Ponto)
R: ____________________________.
10) Sapão é preso por traficar crack e a sua fiança foi estabelecida em RS 12.500,00. Se ele pagar a fiança e os honorários do seu advogado (que reclama 12% da fiança como pagamento dos seus serviços) antes de fugir para a Bolívia, qual será o total da despesa? (1.0 Ponto)
R: ____________________________.
Retirado do blog Café com Sociologia.
Caso seja condenado por "apologia ao crime", o professor poderá receber punição de três a seis meses de detenção. "É um delito de menor potencial ofensivo e se o juiz condenar pode aplicar pena de prestação de serviços." Ele diz não ter conhecimento da existência de criminosos na cidade com os apelidos de "Zaróio", "Biroka", "Jamanta", "Rojão", "Chaveta" e "Pipôco", que foram utilizados como personagens nas questões.
Fonte: Professor de matemática é suspeito de apologia ao crime em Santos
[Via BBA]
Eu até posso prever um argumento pra tais questões, o prof quis partir da realidade do aluno para ensinar. Porém, será que não tinha uma realidade menos decadente, por mais marginalizado que seja o contexto social ao qual seus alunos vivem?
ResponderExcluirConcordo, mas talvez a solução deveria ser mais administrativa do que criminal.
ResponderExcluirSó na banânia isso acontece. deve ser influência do "grande líder" Lula da Selva, o verme que instituiu o "tudo pode" no país.
ResponderExcluirInfeliz iniciativa deste professor,deve ser o stress que acabou com o bom senso dele...
ResponderExcluircadê o gabarito?
ResponderExcluirDe qual questão? :-D
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